ETUDES DE LINGUISTIQUE APPLIQUEE
VOL. 1999, NO.113, JANVIER-MARS 1999
Une distance si proche ....................................................................... 5
par Daniel COSTE
Formation et technologies en Amerique du Nord : carrefour de mise
a distance et de proximite pour les langues............................................. 13
par Angeline MARTEL
Apprendre les langues a distance ? Formes actuelles et a venir des
environnements d'enseignement/apprentissage sur support numerique....... 31
par Jean-Claude BEACCO et Daniel LUZZATI
Briser les distances, la solitude et Vassimilation........................ .......... 43
par Mauricio RIVERA-QUIJANO
Inexperience du CNED (Centre National d'Enseignement
Distance).............................................................................................. 49
par Jean-Louis DECHERAT, Francoise TAUZER-SABATELU
et Francois DELAUNAY
Distance et presence dans Venseignement du francais : la methode
multimedia Vifax.................................................................................. 57
par Denis LOPEZ
Apprentissage des langues en Tandem sur Internet........................... 73
par Veronika BAYER et Jamil FARAH
L'enseignement a distance en question... ............................................ 79
par Patrick Macre
La formation a distance, un enjeu stratCgique pour la cooperation
universitaire en francais langue etrangere.. ...................................... 95
par Daniel MODARD
Formation a distance : de quelle(s) distance(s) s'agit-il ? ................. 105
par Genevieve GAVELLE et Emmanuelle DE PEMBROKE
NOcessite d'une formation spCcifique. Hyperspecialisation ou role-
pivot ?................................................................................................ 113
par Marie-JosO BARBOT
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ETUDES DE LINGUSTIQUE APPLIQUEE
VOL. 1999, NO. 114, AVRIL_LUIN 1999
SOMMAIRE
Observation de classes et didactique des langues .................................. 133
par Christian PUREN
revolution de la conception de I 'observation de classes en didac-
tiques des langues etrangeres ..................................................................... 141
par Francoise DARGIROLLE
L'observation du non verbal en classe de langue ..................................... 153
par Clara FERRAO TAVARES
Structure fondarnentale de l'enseignement d'une langue etrangere
ou seconde ......................................................................................................... 171
par Claude GERMAIN
Description d'une demarche d'observation pour Fanalyse de l'ensei-
gnement de Fanglais langue etrangere en Chine ...................................................... 189
par Gabriella PAMBIANCHI
En partant de... en allant vers... la classe de langue. Une formation
de professeur de FLE ancree sur les observations et les pratiques de
classe .................................................................................................................... 209
par Marline STIRMAN-LANGLOIS et Monique WAENDENDRIES
Videogramme de classe et formation d'enseignants. Compte rendu
d'experience .......................................................................................................... 227
par Monique LEBRE
Le recours a I 'observation de classe dans un programme europeen
de formation continue de professeurs de langues ...................................................... 247
par Colin WRINGE
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ETUDES DE LINGUISTIQUE APPLIQUEE
NO. 115, 1999
SOMMAIRE
Avant-propos........................................................................................ 261
par Jean-Francois BOURDET
Fiction, identic, apprentissage ........................................................... 265
par Jean-Francois BOURDET
Lecture et croyance. Pour une semiotique de la lecture litteraire ... 275
par Denis BERTRAND
Literature, fiction, apprentissage : ie mode fictionnel du discours . 291
par Francine CICUREL
Narration litteraire, dimension interculturelle et identification ......... 305
par Maddalena DE CARLO
Du type au genre : d'une approche generalisante de la litterature
une approche ouverte sur Valterite culturelle ................................... 317
par Jean-Jacques RICHER
Lire la literature en Francais Langue Etrangere : lecture, apprentis-
sage, reference ..................................................................................... 329
par Jean-Francois BOURDET
Entre miroirs paralleles. La traduction : entreprise d' importation-
exportation de la litterature ................................................................ 349
par Daniel PROPIR et Vanessa LOUBIER
Tout ce quo j'ai toujours voulu ecrire sur la lecture... .................... 357
par Orsika KOVACS
Orientations methodologiques............................................................. 363
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